中新网杭州1月29日电（林波）在浙江省义乌市绣湖中学八一校区，随迁子女田子瑜正在积极备考。

“一个学期下来，孩子已经顺利适应新环境，我们工作也更有信心了！”田子瑜的母亲尹赛男在浙江奋斗多年，2025年仅凭居住证和社保记录就为孩子办理了入学手续。

这种踏实的满足感，源于浙江持续提升基础教育公共服务水平的努力。

将视线转向高校，浙江正加快构建高等教育发展的新格局。西湖大学等4所省属高校牵头建设全国重点实验室，浙江省首个生物安全三级实验室也在杭州医学院正式启动……

从基础教育提质扩容，到高等教育全面跃升，再到职业教育高质量发展培育新型技术人才，浙江正以奋进的姿态推进教育强省建设。

“十五五”期间，浙江教育将如何发展？

1月29日，会议现场。（浙江省教育厅供图）

1月29日，在2026年全省教育系统工作会议暨全面从严治党工作会议上，浙江省委教育工委副书记、省教育厅党组书记、厅长陈春雷表示，“十五五”时期是浙江省持续夯实基础、全面推进、突破提升、实现高质量发展的关键阶段。“对于教育而言，这是我省迈向2030年基本建成教育强省的重要五年。我们要坚定目标，集中力量，推动教育强省建设取得显著成果。”

随着高质量发展建设共同富裕示范区的不断深入，浙江教育“数量”问题已基本解决，“质量”问题日益凸显。人民群众对“优质教育”、“家门口的好学校”以及多样化个性化教育的需求更加迫切。

过去五年，浙江持续推进教育改革，圆满完成高考综合改革试点任务，创新推出城乡义务教育共同体、教育数字化、中小学教师“县管校聘”、“留学浙江”等多项举措。

陈春雷指出，“十五五”期间，浙江将坚持人民至上的发展理念，进一步扩大优质教育资源，优化终身教育体系，延长人均受教育年限，让更多人拥有实现人生价值的机会，为促进共同富裕贡献教育力量。

2026年，浙江教育将聚焦“民生优先、基础为本”，不断提升教育公共服务的质量与水平。将探索基础教育“市县结合”的管理模式，加强跨学段动态调整与灵活调配；推进“两县创建”、“县中振兴”行动、中小学科技教育、打造“书香校园”等工作；持续巩固“双减”成效，优化课后服务。

教育、科技、人才一体化发展是建设“创新浙江”的重要篇章，也是加快高教强省建设的必然要求。

2026年，浙江将深化“双一流196工程”，大力推进高校科技创新，积极推动人才流动共享，优化学科专业设置，大力培养创新创业人才。

以人才流动共享为例，浙江将拓宽校院企人才交流渠道，扩大高层次人才“校企双聘”试点范围，优化人才评价体系，探索“编制在高校、工作在平台、服务在企业”等用人模式，继续推广“产业教授”“科技副总”机制。

职业教育是连接产业与民生的重要桥梁。

浙江省教育厅职业与成人教育处处长陈达表示，面对建设现代化产业体系、服务高质量发展、培育新质生产力的要求，浙江职业教育有广阔的发展空间。浙江省教育厅将明确学校定位，突出特色与优势；设定人才培养目标，强化技能导向；推动资源下沉，服务县域经济发展。

以资源下沉为例，浙江省教育厅将继续结合县域经济发达的特点，推动职业教育优质资源向县域延伸，在产业需求旺盛、特色鲜明的县（市、区）设立县域产业学院。这类学院以本地化人才培养为核心，融合职业培训、科技服务等功能，形成产教融合的新平台。（完）